Диагностические материалы, психомоторика, сенсорика

sort close_form

Диагностические материалы, психомоторика, сенсорика - Учебный Комплекторий .РФ - надежный поставщик проверенного временем оборудования

Кабинет логопеда и психолога должен быть оснащен таким образом, чтобы специалист мог выявлять особенности речевого развития и корректировать их. Для этих целей существует множество методик, и для каждой из них используется определенный набор материалов.

Первая группа – это диагностические материалы. Они необходимы для проведения первичного обследования, позволяющего определить:

  • Языковые средства, сформированные к моменту обследования;
  • Несформированные языковые средства;
  • Характер несформированности таких средств;
  • Речевые нарушения;
  • Виды речевой деятельности, в которых имеются проблемы с формированием навыков.

Диагностические материалы дают возможность определить, какие именно факторы оказывают влияние на формирование речевых дефектов. С этой целью могут использоваться муляжи и игрушки, предметные или сюжетные изображения, альбомы и книги, другая печатная продукция. Проще всего использовать готовые комплекты дидактических материалов, включающие все необходимое для проведения обследования.

Важным направлением работы логопеда и психолога является психомоторика. Это сочетание диагностического, развивающего и коррекционного процессов, своеобразная игра, с помощью которой ребенок развивает свои интеллектуальные способности. Для этого используются различные стимулы:

  • Визуальные;
  • Слуховые;
  • Тактильные;
  • Двигательные.

Поскольку координация движений неразрывно связана с развитием умственных процессов, занятия психомоторикой помогают ребенку лучше понять себя самого и наладить контакт с окружающим миром.

Другими словами, ребенок учится, играя. Роль специалисты в этом процессе заключается в анализе действий ребенка, «переводе»» его игры на научный язык. Данная методика позволяет выявить скрытые детские страхи, признаки и причины тревожности, скорректировать восприятие мира, а также помочь детям выразить свои эмоции.

Сенсорика – это способность ребенка распознавать различные внешние воздействия. Дети изучают особенности предметов, сравнивают их по цвету, форме, величине, характерным звукам, вкусу, запаху. Все это обеспечивает:

  • Создание прочной основы для развития интеллекта;
  • Умение концентрировать внимание;
  • Формирование наблюдательности;
  • Расширению словарного запаса;
  • Развитию воображения.

Благодаря сенсорике, развиваются все виды памяти, включая аудиальную и визуальную, образную и моторную.

Занятия сенсорикой строятся с учетом возраста ребенка. На каждом этапе актуально освоение той или иной информации. Например, в первый год жизни детям необходимо познакомиться с возможностями своего организма, во второй – научиться предпринимать действия для достижения своей цели, к примеру, перемещать игрушки. Впоследствии начинается процесс созидания, происходит знакомство с понятием цветов, размеров, форм.

Во время занятий дети учатся анализировать предметы и обнаруживать в них уже знакомые свойства, формировать логические цепочки, объединять игрушки или другие вещи по какому-то признаку. Такие навыки впоследствии помогают легче осваивать школьную программу и любые другие знания, повышать самооценку, достигая заметных успехов в обучении и других сферах деятельности.

Дидактические пособия играют особую роль в обучении детей дошкольного возраста, так как мышление дошкольника носит наглядно-действенный и наглядно-образный характер. Использование различных видов дидактических пособий способствует осознанному восприятию тех явлений и предметов, с которыми знакомит детей взрослый. 

Комплекты пособий предназначены для формирования умения воспринимать предметную картинку, для закрепления у детей представлений о внешних признаках предметов (цвете, форме и пр), а также способствуют совершенствованию слухового восприятия детей, расширению словарного запаса детей, совершенствованию грамматического строя речи, развитию элементов словесно-логического мышления.

Наглядные учебные пособия — плоскостные и объёмные изображения предметов и явлений, создаваемые для целей обучения, производственные и природные объекты. Применение наглядных учебных пособий способствует формированию у детей материалистических представлений и понятий, выработке у них умений и навыков.

Применение наглядного материала прививает интерес к получаемой информации, способствуют активности психики дошкольника, расширяет круг воспринимаемой информации, и таким образом облегчает весь процесс обучения.

___

Наша Компания на протяжении многих лет является поставщиком оборудования для реализации программы "Учебный Комплекторий", и предлагает только самые современные решения.

Заказ можно разместить удобным для вас способом:

через "Корзину" электронного магазина на нашем сайте https://учебный-комплекторий.рф

по многоканальному телефону 8 800 222-86-19

по электронной почте e-mail: info@uchebnyj-komplektorij.ru

Смотрите также Игровые наборы